創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
ふくはんちょうちょうになったこと れおた
「やったー。ふく班長長になったぞ!!」
今日の朝、班長の中のリーダー決めをしました。クラスのみんなの前でりっこうほしましたが、nさんが二十何人かで、ぼくが十何人かだったので、班長長がnさんで、ぼくがふく班長長にけっていしました。
もしぼくが班長長だったら、ふく班長長によびかけたりして、ふく班長長よりもがんばっていたと思います。
ぼくがふく班長長になったので、まるでクラスのふくリーダーになったみたいでした。
三年二組の学きゅう目ひょうや、班長の目ひょうがまもれるようになくてはいけないし、やることがいっぱいあるので、がんばっていきたいです。
もっともっといいアイデアを出して三年二組全体がしっかりしたクラスになれるようにしていきたいです。
講評 koni
ていねいに清書できましたね。読解問題も頑張りました。
★5月29日(金)は、5週目のためお休みです。
★6月5日(金)は、進級試験です。6.1週の長文を読んでおきましょう。締め切りは、6月7日(日)です。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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