創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   ふくはんちょうちょうになったこと   れおた

 「やったー。ふく班長長になったぞ!!」
 今日の朝、班長の中のリーダー決めをしました。クラスのみんなの前でりっこうほしましたが、nさんが二十何人かで、ぼくが十何人かだったので、班長長がnさんで、ぼくがふく班長長にけっていしました。
 もしぼくが班長長だったら、ふく班長長によびかけたりして、ふく班長長よりもがんばっていたと思います。
 ぼくがふく班長長になったので、まるでクラスのふくリーダーになったみたいでした。
 三年二組の学きゅう目ひょうや、班長の目ひょうがまもれるようになくてはいけないし、やることがいっぱいあるので、がんばっていきたいです。
 もっともっといいアイデアを出して三年二組全体がしっかりしたクラスになれるようにしていきたいです。

   講評   koni


 ていねいに清書できましたね。読解問題も頑張りました。

★5月29日(金)は、5週目のためお休みです。
★6月5日(金)は、進級試験です。6.1週の長文を読んでおきましょう。締め切りは、6月7日(日)です。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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