創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   もったいない   ゼウス

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=nozota&nenn=2009&yama=na&tuki=06&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き原稿

   講評   taimu

 ゼウスくん、こんにちは。豊かな国にすむ私たちの身の回りには、便利なものがあふれています。修理して長く使うより、新品を購入した方が安いものさえありますね。先生自身、自分の行いを考えさせられる内容でした。

<構成>大事な部分をしっかりおさえた要約になったね。問題提起し、体験実例へとスムーズに展開することができました。

<題材>テレビでみた内容をとりあげることができました。何十台もの自転車やバイクを倒していくなんて、日本人から見てもおどろいてしまうね。たくさん並んだ自転車やバイク、このなかには乗り捨てられ持ち主があらわれないものもきっとあるのでしょうね。一方、第三段落では物を大切につかうお父さんのお話をとり上げることができました。最近の経済事情で、靴やバックを修理してくれるお店が大盛況のようですが、経済状況にかかわらずゼウス君のお父さんのように、一つのものを大切につかう人が増えてくるといいね。

<表現>「アリがミツバチをたおすかのように総動員でかかっていくだろう」と想像したお話のなかで、上手にたとえが使えたね。

<主題>リサイクルの大切さに気づき「わかった」というキーワードをつかって意見をまとめることができました。これに続けて、これからゼウス君がどのようにしていきたいのか、という決意でしめくくることで、いっそう感想文らしくなったね。
        
                   

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