創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 tamon
体育で今はクリケットをしているのですね。クリケットは日本ではあまりなじみがないので、どんなスポーツなのかまた教えてね。暑い中、外で走り回るのはしんどいけれど、ゲームをしている時は、遊び感覚だから楽しいのでしょうね。
<こうせい>書き出しの工夫
ボールをうつ音ですね。OKです。
<だいざい>もし…だったら
速く走れると、ポイントが入りやすいのですね。今はあまりポイントがもらえていないのかな。それとも、もっともらいたいからそう思ったのかな。
<ひょうげん>たとえ
クリケットの有名な選手のようにとたとえました。実際の選手の名前をあげるとわかりやすくていいかも。野球で言うと、イチローや松坂かな。
「遊びのよう」というのもたとえだね。
<しゅだい>自分だけが思ったこと
暑いと雨が降っている時にやりたいですよね。「暑いと言うからよけい暑いのだ」とよく言われますが、暑いと自然に言ってしまいますよね。
思ったことがたくさん書けていていいです。
※題名氏名は原稿用紙のらん外に書くので最初の二行はなくていいです。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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