低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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講評 ito
かりへくん、こんにちは。
今週は、しおひがりに行ったことを書いてくれましたね。
とてもていねいな作文になっていて、読みやすかったです。
作文だけではなく、構成図も上手に書けていました。
かりへいくんは、やっぱり構成図を書くのがとくいなようですね。(笑)
項目は【もし…だったら】と【たとえ】の二つを入れることができました。
「まるでいそぎんちゃくのようです」という【たとえ】は、海のことを書いた作文のないようによく合っています。
【もし…だったら】という、想像(そうぞう)したことを書くところは、さらに上手にできていました!
ここを、「もし、ぼくがあさりだったら、おいしく食べてほしいなと思いました。」という書き方にすると、別の項目の【自分だけが思ったこと】もクリアできてしまいます。
今度の作文でためしてみましょう!
6.3週は感想文の授業です。
課題文をしっかり読んで、思いついたことをどんどん構成図に書きこんでいくと、ずいぶんかんたんに書けますよ!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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