国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   りょうりのおてつだい   きそひ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kisohi&nenn=2009&yama=a&tuki=06&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き原稿

   講評   kiri

 

 こんにちは。きそひちゃんは、おかあさんのおりょうりのおてつだいをしたのだね。えらいなあ。

<こうせい> 「●はじめに絵をかく」…きそひちゃんがおてつだいをした、キッチンのようすを絵にかくことができました。
<だいざい> 「●名前・数字」…こんかいは、すうじをいれるのをわすれてしまったね。「にんじんを一本きりました。」などとしてもいいね。
<ひょうげん> 「●たとえ」…スープにはいったにんじんのようすを「まるできんぎょみたい」とひょうげんしました。とってもきれいな色だし、スープの中でおよいでいるように見えたのだね。うまく、「まるで」がつかえました。
<しゅだい> 「●思ったこと」…がんばっておてつだいができたから、大まんぞくだね。「またこんどやりたいです。」と、おもったことでまとめることができました。こんどはどんなおてつだいがしたいかな?

☆ 会話文も、じょうずにいれられるようになりました。会話文が入ると作文が生き生きするね。

           

                   

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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