国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 miri
こうした科学的な読み物は、ふだんあまり気にかけていなかったいろいろな不思議な現象や自然のしくみについて、考える機会を与えてくれますね。
きそにくんも、このチャンスに、渡り鳥について詳しくなってください。
最初に書いた「中心を決める」の「一番〜なのは」をきちんとかくことによって、他のいろいろな体験実例が生きていますね。
どちらの話も、長文の内容にぴったり合ったものですね。さすがです。戸塚から江ノ島まで五時間歩いた話には、「人間のぼくが、これだけ歩くのにへとへとだったのに…」というような感想を入れてもいいですね。
せっかくよく書けているので、習った漢字をどんどん使いましょう。作文がグレードアップしますよ。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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