創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
てんとうむし きてや
ぼくは、2ひきのてんとうむしをもりでみつけててんとうむしをきゃっぷのなかにいれたが!またてんとうむしがぼくのてにきた。ぼくは、がっかりしたとおもった。
講評 ao
こんにちは! はじめての さくぶんが じょうずに かけました。先生(せんせい)が いったことを きちんと さくぶんに いれることが できています。
はじめに えを かく…えは かけましたか? こんかいは みられなくて ざんねんでした。こんどを たのしみに していますね。
すうじ…2ひきの 2で つかえました。いっぺんに 2ひきも つかまえたのですね。すごい!
おもったこと…「おもいました」が じょうずに つかえました。このちょうしで がんばってね。
おうちの方へ。初めての作文送信でお手間をおかけしました。とてもいい作文です。次回は7月14日9:00am(日本)にお電話を差し上げます。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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