低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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講評 inoko
ハッピームーミンさん、こんにちは。
あれほど気をつけたのに、どうしてわすれてしまったのだろう。そう思うことは、だれにでもあるものです。わすれものをしたことのない人なんて、きっといないことでしょう。
☆ お電話でお話ししてくれたことが、とてもくわしく作文に書けました。最初の文は、とてもいんしょうてきです。わすれものをしたときの気持ちがこの一つの文に表れていて、そのときのハッピームーミンさんの表情が想像できました。お教室に行ったら、お友だちも同じわすれものをしていたなんて! こんなこともあるのですね。最後のところでは、わすれものをしないようにするための大切なことを書きました。何度もチェックすること! これしかありませんね。
物をわすれるということは、あなたは人間だからわすれるのです。→ どうしてわすれものをするのでしょう。きっと人間だからわすれるのです。
こうすると、しぜんになりますね。
エミールと探偵たち おもしろかったですか? 私が大好きな物語です。今までに何度も何度も読んでいます。大人になってもおもしろい!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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