創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   海外生活で印象に残った出会い   まるる

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=osene&nenn=2009&yama=ni&tuki=07&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  (事務局より)

   講評   koni


 まるるちゃん、受験コースなので、今回も直すところを中心に添削していきますよ。指摘していないところは、全部良いところだと思ってね。赤ペンでウェブ添削したところを確認しておいてね。

【構成】 3段落構成でまとめることができました。言うことなし。

【題材】 先生が実際に話した言葉を文中に具体的に書いたところがいい。ここも言うことなし。

【表現】 書き出しの「ワクワク・ドキドキ」は、幼稚な感じがしがちなので省こう。書き出しの工夫をするなら情景。会話文や音からの書き出しはあえてしないでおこう。(まるるちゃんの文章は高度なので、そこだけが幼稚に感じられるのを防ぐためです。)

【主題】 まとめの部分に注目! いきなり海外生活で学んだことをこれからの中学生活で生かそうという意志を書いているので、先生との出会いの話から飛んでしまった感じがするのね。「私は、ウェイ先生の発する言葉で多くの元気と自信をもらった。言葉は、大きな力をもっていると感じた。私は、このことをこれからの〜」とするといいよ。 

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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