低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
旅行記を作ったこと ようタイガース
『ああ、手いたいわあ。』とぼくは、つぶやきました。ぼくは、夏休みに夏休みの工作のかわりに旅行記を書きました。どこに旅行に行ったかというと、広島と山口のきんたいきょうに行きました。旅行記は、工作よりも完成させるのに時間がっかりました。旅行記を書く時、一番苦労したことは、字を書くことです。約二千字くらい書きました。それにくらべて写真をはったり、色をぬったりするのは、とても楽でした。 ぼくは、旅行記の色をぬるときは、クレパスで他の紙になぐり書きして、クレパスで書いたところにティッシュをつけて、色ぬりをするという方法でしたのでとてもきれいになりました。そのときぼくは、まるでまほうをかけたかのように、いい仕上がりだなあと思いました。そしてお母さんに旅行記をみせにいったらお母さんは『おお、いいやん。きれいやなあ。』とほめてくれました。ぼくは、今までの夏休みで作った作品の中で多分一番いい作品だろうなあと思いました。ぼくは、一年生のときに竹の水鉄砲作ったけれど、今から思えば竹の水鉄砲もいいさくひんだなあとおもいました。 ぼくは、これからも、もっといい作品を作りたいなあと心の中で思いました。ぼくは、学校から旅行記を持って帰って来たので、ぼくの部屋に大事にしまいました。?
講評 komiko
ようタイガースくん、こんにちは! 清書は、パソコン入力するので時間がかかったでしょう。会話のカギカッコの前後では「行がえ」をするとすっきりしますよ。がんばって入力をしてくれましたね。
次は、10/7(水)に電話がありますので、「お父さん(お母さん)の仕事」「秋を見つけたこと」のうちどちらかで書くことを見つけておいて下さい。長文は、新しいかだいフォルダの十月一週の長文のはじめの三百字の「暗しょうチェック」をします。チャレンジしてくださいね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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