国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   学校の新学き   ポッチャマ

 今日から学校がはじまりました。私は八月に生まれたので、2年大きいのです。なのでわたしは、四年になりました。先生の名前は、ミシスヒィッシュです。女の先生です。朝はとてもこんでいて、まるでなにかじこがおきたみたいでした。さいしょのじゅぎょうは、みんなの名前をおぼえるゲームでした。自分がもしどうぶつだったらなにになるかです。たとえば、わたしは元気なので犬と言いました。あなただったらなにになりますか。それとこのゲームは、考えながらできます。自分のどうぶつを言うだけではなくて、前言った人のどうぶつを言わないといけません。このゲームはとてもおもしろいと思いました。わたしのすきな時間は、りかとこくごです。わたしはこの一年もがんばりたいと思います。

   講評   ogi


 しっかりせい書ができました。
 読解マラソンの問題もやってみましょう。

   

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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