国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   アルフレッドのゆいごんじょうは   かにほ

わたしが、この話を読んで一番びっくりしたところは、たった二十六才の人がゆいごんをとりしきったということです。わたしは二十六才のわかさでは、できないと思います。なぜかというと、とりしきるというのは中心となって全体をとりまとめるということだからです。
 にた話は、学校に「夢」というきねんひがあります。それはタイムカプセルで、友達のお兄さんたちがうめたと言っていました。まるでおはかがうまっているみたいです。
 もしわたしがアルフレッドだったら、ざいさんをほかの人ではなくて家族にわたします。
 アルフレッドの、ノーベル賞のそうせつはダイナマイトの発明以上に大きなえいきょうを後世に残したということは、すごい人だと思いました。

   講評   iwapa

 読解問題もしっかりとりくみましたね。おつかれさまでした。
  
 

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