総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　おとまり　　　メレーもん

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=yousu&nenn=2009&yama=ki&tuki=09&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y　 （事務局より）

　　　講評　　　hutu

おともだちのいえでのたのしいじかんをていねいに作文にかくことができました。
＜はじめに絵をかく＞　おにんぎょうをベッドにたくさんのせてたのしそうですね。
＜名前・数字＞　おともだちのなまえやとまりにいった日にちをていねいにかくことができました。
★　５にんかぞく　→　五にんかぞく
すうじは漢字でかくようにしましょう。
＜たとえ＞　「ともだちとのおとまりはまるできゅうきゅうしゃのようですごくはやくおわりました」
たのしいじかんはあっといまにおわってしまいます。きゅうきゅうしゃがはしっていくのもすごくはやいよね。「まるで」のつかいかたがすばらしい！
＜思ったことを長く＞　ともだちの家にとまるだけでもわくわくするのに、プール、パーティ、おもちゃといろいろな楽しいことがたくさんありましたね。うれしい気持ち、わくわくしている気持ち、またちがうともだちともこんなたのしいじかんをすごしたいなあというきもち。たくさんの＜思ったこと＞　を作文の中に書くことができています。

　＜思ったことを長く＞書くというのは、きもちをくわしく書くことです。たとえば、
「またちがうおともだちとしたいです」　
→　「またちがうおともだちとしたら、おもいしろいことがほかにもあるかなとおもうとたのしみです」
というように。

★　項目シールは今学期のものを貼りましょう。