低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ogi
ハリーポッターくん、こんにちは! 今日もたくさん書けましたね。
まよ中の、すごいかみなりでびっくりしておきてしまいましたね。ヒューストンのみんながおきてしまったくらいの大きなかみなりだったなんて、びっくりしましたね。「まるでひこうきがあたまのすぐそこにとんでいるよう」だなんて、ほんとうに大きな音だったのですね。たとえがとてもじょうずにつかえています。
めざましどけいのベルがなったのは、かみなりでいえがゆれたからかもしれませんね。「どうしてかというと」をつかって、りゆうがしっかり書けました。かみなりがくるまえの夕方は、星が見えなかったのですね。だからかそのあとに雨がふってかみなりがきたのかもしれません。空をかんさつしていると、おてんきのことがよくわかりますね。とてもよくせつめいできていますよ。
かみなりのようすがしっかり書けていて、たくさん思ったことが書けた、じょうずな作文でした。
【お母さまへ】
再送信していただいた絵を確かに受領いたしました。ありがとうございます。
しかしながら、このように上書きされると、前に送っていただいただいた作文と添削が消えてしまいます。今回に限っては、再度添削をアップロードいたしましたが、次回からは再添削はできかねますので、恐縮ですが、上書きはなさらないようお願いいたします。
以後、送信し忘れや不備などございましたら、事務局の方に、送信方法をお尋ねいただけると助かります。
尚、ウェブ上で添削をしており、私の方に控えはありませんので、一度目の添削と異なるところもあるかもしれませんが、ご了承ください。(岡野)
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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