総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

昨日2426 今日255 合計52591□

　　　ちゅうしゃ　　　きてや

　きのうやすみのひいんふるえんざのちゅうしゃをやったあまりいたくなかためのけんさをした。右は２．０左は１．５みみのけんさも、おしっこのけんさもしました。ちゅうしゃのあとがあかくなっていた。さいしょたいおんけいがよくはかれなかった。にかいめはちゃんとはかれましたよ。ちゅうしゃのはりは、まるでぬるときののとおなじみたいだ。そのびょういんのなまえはファミリーケアーセンター。すぐにおわった。ぼくは、ちゅうしゃがあまりおもったよりいたくないのでうれしいとをとった。ＹＥＳ。

　　　講評　　　ao



　こんにちは、きてやくん。ちゅうしゃのようすがくわしく書けました。いろんなけんさをしたのですね。右と左のかん字が書けているのがすごいね。

　【はじめにえをかく】……ちゅうしゃの　えかな？
　【まるで】……「まるで　ぬるときのと　おなじみたい」　というのは、しょうどくの　だっしめんのことかな？
　【名まえ・すう字】……２．０、１．５、ファミリーケアセンター、インフルエンザなど、たくさん書けました。目がいいのね。いいなあ。（*^_^*）
　【思ったこと】……思ったより　いたくなくて　よかったね。アメリカの　ちゅうしゃは　いたい！って　うちの子たちは　いつも　べそを　かいています。

　【まちがい】……「いんふるえんざ」は「インフルエンザ」と書きます。「ちゅうしゃをやった」「１．５」のあとに「。」を書きましょう。「ぬるときのの」は「ぬるときの」のまちがいかな。「をとった」は「おもった」のまちがいかな。




　お母様へ。今回の作文は10.2週（新学期）の振り替えとなっています。お電話をしたのが前学期中だったため、うっかり前学期の項目のままで指導をしてしまいました。そのため、評価と指導が合っていないところがありますが、コンピューターの評価ではなく、この講評の評価を優先させてください。項目にはすべて二重丸がつくはずでした。申し訳ありませんでした。