創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ito
きすわくん、こんにちは!
いよいよ新がっきがはじまりました。
かだいフォルダが新しくなり、●しるしのこうもくもかわりましたね。
【会話(かいわ)】
【どうしてかというと】
【□○□○(きらきら、パチパチ)】
などがそうです。
さいしょのじゅぎょうから、がんばって【会話】と【どうしてかというと】をつかうことができました!
【会話】は、おとうさん、おかあさんにほめられたことだけでなく、きすわくんがそれに「ありがとう」とこたえるところまで書けているのが、とても良かったです。
そのあとにしっかりと、【なぜ(どうして)かというと】という理由(りゆう)も書くことができましたね。
こんどは、きちんと書きたいところに書けるよう、わすれないようにしましょう。
もちろん、前のかだいフォルダで習った【名前・数字】や【思ったこと】なども、どんどん書いていってくれてよいです。
たくさんのこうもくをおぼえて、つかえればつかえるほど、かっこよく、読む人にもつたわりやすい作文が書けるようになりますよ。
それではあらためて、3がっきのべんきょうもがんばっていきましょう!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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