国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　みなさんは江戸時代の　　　ペロ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kikimo&nenn=2009&yama=tu&tuki=10&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y　 手書き原稿

　　　講評　　　jun

　三文ぬきがきは、もうすっかりなれたようですね。自分で三つの文をぬき出すことができました。
　にた話は、日本人にとって、お米が特別な食べ物であることを示す二つの話を書くことができました。学校での食器運びの話は、お米との関連がわかるようにもう少し説明が入るとよかったと思います。
　卵も味噌汁もかけないただの白いごはんを味わいたいというペロさんの気持ちはよくわかります。たきたての真っ白なごはんが一番ですね。

▲構成図は、一つのわくの中に単語ではなく、短い文を一つ入れるようにしましょう。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

★暗唱賞、おめでとう！
　　　　　　　　　　　　　　　　

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
　自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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