国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   秋のたいけん   きけけ

 「あっ、くさい」
ぼくは運動会の帰り道、ぎんなんを見つけました。この日から焼きいも屋さんが来るようになりました。さい近はお昼に
「いしやーきいもーやーきいもー」
と言いながら、よくぼくの家の前を通るようになりました。
 ぼくは昨日、いとこの家でいもほりをしました。太いいも、細いいも、長いいも、短いいもなどいろいろな形のいもがとれました。少し前には、おばあちゃんの畑でくり拾いなど、おばあちゃんのお手伝いをしました。くり拾いでは、いたい目にあったけれど、くりがたくさんとれたので、
「また、くり拾いをしたいなー」
という気持ちになりました。
 夏休みがあけて、すぐ行われる運動会も秋の体験のひとつだと思いました。この運動会でぼくの団は二位でした。
 ぼくは秋より夏のほうがすきですが、秋にもすきな所があります。それはこう葉がきれいなことです。ぼくの家ではブルーベリーの木がこう葉して、とてもきれいです。

   講評   watumi


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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