国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
おるすばん はーちゃん
「おはよう。」「はーちゃん、いそいで。」「はーい。」十月四日日曜日に、お母さんがおりょう理のこうしゅう会のためにとうきょうへいったので、お父さんとおねえちゃんといっしょに三人でおるすばんをしました。 まずさいしょに、お父さんがたこになって、お父さんの足にはさまれたらこちょこちょされて、つかまっていない人がたすけるというゲームをしました。どうしてかというと、このゲームをするとこちょこちょをがまんするのがつよくなるからです。 つぎに、お父さんとおふとんをしいて、ゴロゴロしてあそびました。 つぎに、おともだちのバレエの発表会があるので、お花やさんにいって、お母さんがちゅうもんしていたショートケーキのお花をとりにいきました。わたしが、「Kちゃんは、オレンジ。Mちゃんがピンク。Nちゃんもピンク。Hちゃんは、ピンクと赤がまじったの。」と、チェックしました。 つぎにおともだちのバレエの発表会を見にいきました。みんながっこうにいるときとぜんぜんちがいました。 お父さんと長くいっしょにいるのはひさしぶりなので、たのしかったな、うれしかったなと思いました。
講評 nakami
おせい書とどっかいもんだい、がんばりました。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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