国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
はろうぃんぱれーど きてや
ぼくは、がっこうにまずいった。ともだちとおんなじいしょうをきていった。それのなまえはじぇすたーおやった。おれはおもわず、
『やったーーーーーー』
と大きなこえでいってしまったのです。つのがすごくぼよよんだったのです。おもわずこおいったのです。
『はっははっははっはっははあ』
リードといっしょにきめた。
こんぴゅうたあでかった。いろはあかとくろ。ぱれえどはぜんいんで三百十五にんぴったりきました。ぼくは、びっくりした。なぜかというといままで三百十五にんぴったりこなかったからです。ぐうぐうねているあいだにもおあさになりました。ぼくのいよううのみみがまるでおにみたいなつのでした。
講評 ao
こんにちは、きてやくん。たくさんかけましたね! にぎやかで たのしいようすが つたわってくる すばらしい さくぶんです。315人の パレードは すごいですね。ぼよよんの つのも おもしろい! 先生(せんせい)は まじょになりましたよ。
【はじめに えを かく】どんな えを かいたのかな。
【かいわ】おもわず、やったあと さけんだ、が いいね。どんな かそうか 見たかったな!
【○×○×】「ぐうぐう」で うまく つかえました。ジェスターのまま ねちゃったのね。
【どうしてかというと】うまく りゆうを せつめいできています。315人が ぜんいん しゅうごうするなんて すごいですね。
【かきかた】かぎかっこは「」をつかいましたか。にじゅうかっこではなく いちじゅうかっこを つかいます。ジェスター、コンピューター、パレードは カタカナで 書きます。「ジェスターを」の 「を」に ちゅういしましょう。「こおいった」は「こういった」と、「もおあさに」は 「もうあさに」と 書きます。「いようう」は 「いよう」かな。かきことばは すこし ややこしいですが、にほんにかえったら すぐに なれますよ。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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