創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   みかんぶろ   かへつ

 今日、みかんぶろに入りました。Sとおとうさんと、わたしで入りました。みかんぶろはまるでみかんジュースのおふろに入っているみたいでした。Sがわたしに、
「みかんのにおいってへんなにおいだね。」
といっていました。そのときわたしは、みかんをあんまりへんなにおいじゃないと思いました。わたしはしゅうこうに
「そんなへんなにおいじゃないんじゃない。」
と言いました。おとうさんが
「ほんとにみかんのにおいがするね。」
と気もちよさそうな声でわたしとしゅうこうに言いました。おふろから出てから体からみかんのにおいがしたのできもちよかったです。わたしは、またみかんぶろをしたいと思いました。

   講評   komiko

 かへつちゃん、こんにちは! 「せいしょ」にがんばってとりくんでくれましたね。入力をするのでたいへんだったでしょうね。

 この「せいしょ」では、じぶんで思ったことをしっかりとかんがえてかいてくれましたね。作文に自分のきもちをこれだけ書けるのはとてもすばらしいです。これからもかへつちゃんらしさがつたわってくる作文を楽しく書いていきましょうね。

つぎの11月30日(月)は、五しゅう目でことばの森がお休みです。つぎにでんわするのは、12月7日(月)の大じな「しんきゅうしけん」です。かだいは「こんなことができたらいいな」「おいしかったことまずかったこと」か、なにかかくことを見つけておきましょう。じむきょくからおとどけした「あんしょうの手びき」については12月7日(月)に新しいあんしょうにチャレンジしていただきたいと思います。1・2年生用の「きょうりゅうのたまご」のはじめの1・2・3のところまでのあんしょうにチャレンジしてみましょうね。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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