創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   くじらぐもの親子   みるく

「くじらぐもがでとうで!」
Tくんがさけびました。
「ほんまや!」
Eくんもさけびました。
「ほんまやなぁ!!」
わたしたちは口々にさけびました。三時間目の国語のじゅぎょう中に、運動場で「くじらぐも」の物語の音読をしていた時でした。体育館ぐらいの大きさのくじらの形をした雲が空にぷかぷかうかんでいました。物語に出てくるくじらぐもにそっくりです。そのくじらぐもの前に、その半分ぐらいの大きさのくじらぐもが二ひき、ぷかぷかうかんでいるようにわたしには見えました。三びきは親子に見えました。青い海を泳いでおさん歩しているみたいでした。気もちよさそうだなあ。空を泳いでみたいなあとわたしはうらやましく思いました。
「ジャングルジムにのぼりましょう!」
先生が言いました。
「ばいばーい!」
わたしたちはジャングルジムの上にのぼって、くじらぐもに手をふりました。
キーンコーンカーンコーン
チャイムが鳴りました。そしてざんねんだなあとわたしは思いました。どうしてかというと、ほかの雲が近づいて来て三びきのくじらぐもをかくしてしまったからです。また会いたいなあ。もしわたしに羽があったら、くじらぐものところへとんで行けるのになあとわたしは思いました。

   講評   kiri



 こんにちは。 12月1週目は進級テストです。●こうもくがすべて入るようがんばりましょう。

                    

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