創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   しら玉作りの説明   きしら

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kisira&nenn=2009&yama=ku&tuki=12&syuu=1&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 レンタくん、こんにちは!
 12月になりました。
 今月から、港南台の教室に通っての勉強です。教室のふんいきはどうでしたか?
 たくさんのお友だちや、先生たち、さらに犬や文鳥までいる中で作文を書くというのは、すこしふしぎな気分だったでしょうか。

 はじめての授業から、いきなりの進級試験(しんきゅうしけん)にチャレンジしてもらいましたね。
 きんちょうもしていたと思うのに、しっかりと集中して、ばっちり合格となる作文を書いてくれました!
 
 これで、四学期からは新しい課題フォルダにすすみます。
 とはいっても、●しるしのこうもくはかわらないので、今回のてごたえをわすれずにいけば、ひきつづき上手に書いていけるでしょう。
 これからの作文にもきたいしています!

 暗唱自習(あんしょうじしゅう)のできばえも、とてもりっぱでしたね。
 課題フォルダではなく、プリントをつかっての暗唱にかわったばかりでしたが、たいへんしっかりとおぼえて暗唱することができていました。
 すごかったですね!
 
 それではあらためて、通学教室での勉強をますますがんばっていきましょう。
 先生もはりきっておしえていくので、よろしくおねがいしますね。



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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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