創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　たのしかったおとまり　　　きしら

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kisira&nenn=2009&yama=ku&tuki=12&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y　 手書き作文

　　　講評　　　ito

　レンタくん、こんにちは！
　12.2週は、「お友だちのうちにおとまりをしたこと」を書いてくれましたね。
　前回の「進級試験」にひきつづき、こうもくも長さもバッチリの作文になっていました。

　とくに【長い会話】と【声顔動作のようす】がとても上手に書けています。
　じっさいにその人の声が聞こえてくるような、いきいきとしたかんじが良いですね！

　暗唱宿題は今週も完ぺきでした。
　次回、７〜９番の３００字が暗唱できたら、いよいよ次は９００字の全文チェックになります。

　無理におぼえようとするのではなく、くりかえしくりかえし音読して、自分の声を聞き、しぜんと口がそのとおりにうごいてしまう……といったくらいになるのがコツです。
　文章というより「歌」をおぼえるようなつもりで、たのしんでチャレンジしていってください！


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
　自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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