創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   感想文   ながえ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=nagae&nenn=2009&yama=nu&tuki=12&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y  (事務局より)

   講評   sumomo

 今週は手作りのものと、体裁がいいけれど機械で作ったものについて考える長文でしたね。要約のあと、自分の体験も詳しく書けました。ちょうど季節的にもそろそろ年賀状の準備をするころですから、そのこととぴったりの題材でしたね。
 ながえさんが毎年どんなふうにして年賀状の準備をしているのかが説明できています。そして、自分が年賀状をもらう立場になったとき、どんな年賀状がうれしいのかから、どんなところに価値があると思うのかが書けましたね。
 来年はどんな年賀状を頂くのか楽しみですね。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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