低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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高校1・2・3年生
講評 ito
きはねきくん、あけましておめでとうございます!
そして、ようこそ「言葉の森」へ。
はじめての「作文」勉強は、どうでしたか?
さいしょの授業では、「そりすべり」をしてあそんだことを書いてくれましたね。
●の「こうもく」に気をつけながら書く、というのはなかなかたいへんだったと思いますが、「まるでジェットコースターみたいでした」という【たとえ】や、おかあさんにいわれた【会話】をしっかりと入れられていて、すごかったです。
【どうしてかというと】の「こうもく」も、「あと一回だよといわれました。どうしてかというと、ぼくはもっと何回もすべろうとしたからです」なんて書けていれば、ばっちりでした!
こんなふうにいろいろと工夫(くふう)をして、上手な作文が書けると、自分でも気持ちがよくありませんか?
ひろあきくんが楽しく作文にとりくんでくれたのなら、先生もうれしいです!
それでは、二回めのじゅぎょうも、がんばっていきましょうね!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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