国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   無題   きすわ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kisuwa&nenn=2010&yama=e&tuki=01&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 きすわくん、こんにちは!
 1.3週は「海のこうえんに遊びにいったこと」を書いてくれましたね。
 魚がとぶところが見られるなんてすごい! ただ「魚がいる」というだけでなく、「とんだところを見た」のを【会話】の項目もつかってあらわせているのが上手ですね。

 その後は、「お父さんとキャッチボールをしたこと」について書き、「まるで大砲の玉がすごいスピードでとんできたみたいでした」とすごい【たとえ】がつかえていました。
「お父さんとひさしぶりにあそんだので、とてもたのしかった」としっかり「楽しかった理由(りゆう)」を書いてまとめられているのもすばらしいです。よかったですね! 

 第4週はおなじみ、読解問題の授業です。
 じっくり読んで、かんがえればきっと合格点がとれるはず!
 こしをすえて、がんばっていきましょう。


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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