国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 ito
きすわくん、こんにちは!
1.3週は「海のこうえんに遊びにいったこと」を書いてくれましたね。
魚がとぶところが見られるなんてすごい! ただ「魚がいる」というだけでなく、「とんだところを見た」のを【会話】の項目もつかってあらわせているのが上手ですね。
その後は、「お父さんとキャッチボールをしたこと」について書き、「まるで大砲の玉がすごいスピードでとんできたみたいでした」とすごい【たとえ】がつかえていました。
「お父さんとひさしぶりにあそんだので、とてもたのしかった」としっかり「楽しかった理由(りゆう)」を書いてまとめられているのもすばらしいです。よかったですね!
第4週はおなじみ、読解問題の授業です。
じっくり読んで、かんがえればきっと合格点がとれるはず!
こしをすえて、がんばっていきましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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