国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
つまらなかったにもつもつもち ききや
わたしは、がっこうの、かえりに、にもつもちをしたこと、グリコと、たかおにを、して、かえったことがあります。
わたしは、にもつもちを、がくどうの、Mちゃんと、Yちゃんと、Sちゃんと、わたしで、やりました。わたしは、あまり、じゃんけんでは、まけたことが、ありません。なので、あまりにもつを、もちません。
そのときによって、ルールがちがい、てさげのないときは、やりません。
ところが、前に、にもつもちしたら、せんせいに、自分の、荷物は、自分でもちなさいと、おこられました。
「こんどからやらないようしようね。」
と、はんせいしました。
やってみたら、つまんなかったので、もうやらないと、おもいました。
講評 ito
MIUちゃん、こんにちは!
たのしかったお正月もあっというまにおしまい。早いものですね……。
1月さいごの週は、読解問題と清書をがんばってくれました。
まずはパソコンで、「つまらなかったにもつもち」の作文を清書することができましたね。
先生が「山のたより」に書いたように、たんにんの先生におこられてしまったことについて、さらにくわしく書いて、字数をふやせました。
これでパソコンでの目標、300字をこえることができました!
読解問題も、50点でごうかく!
今月は、課題フォルダのミスプリントでちょっと問題がおかしなことになってしまっていたのですが(ごめんなさい!)、この結果(けっか)にはまちがいありません。
よかったですね!
それでは、2月もはりきっていきましょう。
さっそく900字の全文暗唱ですが、今週の7〜9番はバッチリでしたし、自信をもってちょうせんしてくださいね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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