国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   もしもオリンピックに出場するなら   ダイヤモンド


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(構成図添付・題名の工夫、もし・・・だったら)
 「速く泳げーー。」
心の中で叫びながら泳ぎたい。(書き出しの工夫、その人らしい会話、いろいろな言った)ぼくはオリンピックで競泳に出場したいです。どうしてかというと、夏季オリンピックのプールで泳ぐのは、最高に気持ちがいいと思うからです。
 ぼくは今までに四回水泳大会に出場しました。残念ながら決勝まで進めなかったけれども、昨秋の大会では西日本全体十一位、決勝出場補欠までなりました。今度の春季大会こそ決勝に進んで大会新記録をねらう意気込みで練習を続けています。(自分だけがしたこと)
 ぼくがオリンピック出たら、絶対に世界新記録を樹立して、前世界記録より二秒以上縮めたい。そうしたら有名人になって、将来水泳のコーチになる夢が開けてくるからです。実はぼくは全日本チームのコーチになって、自分の記録を破る選手を育てたいと思っています。
 オリンピック出場の夢を実現するためには、いろいろな言語を勉強しなければならないだろうなあ。金メダルを沢山獲得したマイケル・フェルプス選手はアメリカ人だし、カビッチ選手はセルビア人だそうです(調べた話)。英語やフランス語をまるで母国語のようにしゃべることができると、様々な国々の選手と仲良くなれるはずです。(たとえ)
 世界のトップ選手たちはいったいどんな練習をしているのだろうか。泳ぐ直前にはどんなことをして気持ちを集中させているのかなあ。聞きたいことがいっぱいあります。
 もしもオリンピックの競泳に出場できたら、世界のメダリストのいいところを見つけ、いいコーチになって、もっともっと速く泳ぐ選手を育てたいです。(自分だけが思ったこと)

   講評   hamura

 「もしも」を使って提出作文にちょうせんしました!がんばりましたね。
 ダイヤモンドくんがもともと得意で好きな水泳のことを描いたのが良かったですね。
 そして、競技の記録や、金メダルをめざすという話だけではなく、コーチになって選手を育てたいこと、さらに、外国の人と仲良くなりたいこと、など、夢をどんどんふくらませているのがよいです。
 よくできました。

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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