国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   無題   しろう

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=sirou&nenn=2010&yama=te&tuki=03&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y  手書き作文

   講評   ito

 しろうくん、こんにちは!
 3.2週は「給食」という課題で、作文を書いてくれましたね。

 食事についてのお話ということで、「カルシウムをいっぱい食べるとほねがじょうぶになる」ことや、とう分(さとう)をとりすぎると虫歯の原因になったり太ったりすること、レモンのすっぱいのは「酸性(さんせい)という」ことなど、たくさんの【聞いた話】、調べた話が書けていました。
「まるで胃液(いえき)のようにすっぱい」と、【たとえ】も入れることができましたね!
 食べ物の色々な成分(せいぶん)にまで注目して、調べたりしているのですね。すごい!

 もう一つはじっさいの給食の時、当番をした話。
 重い入れ物を持ってこなくてはいけないので、たしかになかなか大変なお仕事です。
【心の中で思ったこと】、【動作情景の結び】の項目も、しっかり使えていました。

 第3週は感想文の授業です!
 いよい四学期、四年生の勉強も終わりが近いです。
 最後まで、頑張っていきましょうね!


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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