創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   スイミング   きりか

 ぼくはいつも、金曜日にスイミングに行っています。
 このあいだ、テストがあったので、11きゅうでkコーチに、ワッペンをもらって、なにをれんしゅうするかしらべると、なんにもなしのクロールでした。で、いまは、なにをしているかというと、プールのしゅんきこうしゅうに、あさいきました。プールのコーチのなまえは、sコーチです。ていきのコーチのなまえは、いっしょで、sコーチです。だから、ていきといっしょのコーチでよかったです。いったとき、こーちになんていわれたかというと、
「きょうは、だれコーチにおしえてもらうとおもう?」
ときかれたので、ぼくは、あっさり?
「わからへん」
といいました。まだでも、しつこくsコーチが、
「きょうは、だれこーちにおしえてもらうとおもう。」
ときくのでぼくは小さい声で、
「sコーチにもしかしておしえてもらうの。」
というと、sコーチが、すなおにあかるいこえで、
「ピンポーン。」
といいました。で、前にもどりますが、そっからサウナできがえてロッカーできがえて、とてもうれしいようにかえりました。

   講評   sumomo

 スイミングもがんばっていますね。しっかりお清書ができました。

  
 

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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