国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
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お腹がいたくて学校を休んだ じんか
きょう、ぼくは学校を休みました。どうしてかというと、お腹がいたかったからです。きのう、ほうかごクラブのあそびにいって、みぞれの降る中あそんだので、からだがひえたからだとおもいます。
いえにかえってから、夕方お腹がとつぜんいたくなりました。
「お腹がいたいよう。」
と、ママにいいました。
それから、トイレに十分ぐらいとじこもりました。
「お腹のぐあいはどう?」
とママがきいたので、ぼくは、
「だいじょうぶ。」
とこたえました。
けれども、あまりにお腹がしくしくいたいので、ばんごはんも食べられなかったし、いつもやっているバイオリンができませんでした。
ぼくは、すぐベッドにもぐりこみ、ママに、
「おふろがわいたらおしえてね。」
といいました。
おふろでママにお腹をさすってもらってすこしよくなり、そのままねました。
あさおきたら、あいかわらずいたくて、あさごはんをたべないで、ビオフェルミンというくすりをぱくりとのんでベッドにもどり、けっきょく学校を休みました。
まるでなまけもののようにごろんごろんとベッドできょう一日学校を休んだため、たいちょうはよくなりました。
おひるごはんは、おばあちゃんがつくってくれたきつねうどんをたべられたので、夕がたには元気になりました。
明日は元気に学校にいけそうです。
講評 tamon
じょうずにせいしょできました。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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