創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   福島市で遊んだよ   うさぎ

 わたしは、十三日に、福島市あずまそうごううんどうこうえんであそびました。
 本当は、福島市の魚つりにいくよていだったけど風がつよくていけませんでした。
 さいしょにかまめしやさんで、昼ごはんを食べました。
わたしはおすしが入っているお子さまランチAをえらんで、デザートにあんこがのっかったおもちとごまのかかったおもちを食べました。おこさまランチには、ラスクとゆずのジャムがはいったビスケットをたべました。ゆずのジャムがおいしかったです。
 帰りに、道を歩いていると、とりいにほこら、小さなかねがあったので、まるでじんじゃみたいと思いました。そのとき、おかあさんが
「おいてくよ〜。」
といったので
「まってよ〜。」
と少しおおきなこえで言いました。
 つぎにあずまそうごううんどう公園でいろいろな三りん車にのりました。ねころびながらこぐものや、3,4人でのるものもありました。グラススキーもなんかいかしました。さいしょはなんにんかいたけどさいごに一人になったので、帰りました。こんどはもっといっぱいじてんしゃにのりたいなと思いました。

   講評   yuta

 新しい学年のスタートです。はりきっていきましょう(^0^)
       

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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