創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

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   大阪城に遠足だ   ききら

三月十二日金曜日に大阪城へ遠足に行きました。その中でうめを見ました。うめは、満開じゃなかったけどきれいでした。つぎに追手門がうえた桜の木を見に行きました。そしてやっと桜の木を植えた場所につき、しゃがみました。すると先生が一人前へきて、「この木の名前は、山桜です。」と教えてくれたり、「桜の木は、全部横のせんだよ。」と教えてくれたりしました。わたしは、まるで冒険している気分になりました。どうしてかというとちょっと暗いところもあったし、いろいろなものがあったからです。そして橋を渡って、西のまる庭園というところでお弁当をたべました。わたしは、ふくいさんときいさんときたむらさんとおかうちさんとほうすいさんといっしょに食べました。食べたあとまた食べた人と遊びました。おにごっこをしました。最初にきいさんがおにになりました。でもわたしは、つかまらないでラッキーでした。次におかうちさんがおにになりました。でもまたつかまりませんでした。わたしは、なぜつかまらないんだろうと思いました。わたしは、かくれながらはしったからと思います。わたしは、たのしかったからつぎは、友達と家族でいってみたいと思いました。

   講評   kiri



 こんにちは。今月もがんばりました。
 
 四月からは新しい課題フォルダーになります。また新しい気持ちでがんばりましょう。

           

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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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