創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   新しい先生   トム

「早くしずかになりなさい。」
ぼくはふるえあがった。そしてほとんどのせいとがしずかになった。あともう一人しゃべっている。しかもうるさい。これではべんきょうがはじめられそうにない。先生はついにまるで火がついたみたいにおこった。
「こら、べんきょうしたい人のじゃまになるじゃないの。」
でもその人はちっともはんせいしていない。まだともだちとべらべらしゃべっている。
それから先生はついに
「ろう下に出ろ。」
と大声でさけんだ。ぼくはますますふるえあがった。
 ぼくの先生の名まえは、K先生だ。年は五十さいくらいで、見た目はこわい。ぼくには、やさしい。じゅぎょう中には、大声とか出さないで、この一年かんやさしくしてもらいたいとおもう。どうしてかというと、いつもふるえあがっていたら、学校に行きたくなくなるからだ。

   講評   kira

 トムくん、こんにちは。先生に、みんなのいいところをいっぱいみてもらおうね。

 5月もさわやかにがんばりましょう。


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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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