総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。 ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。 ▶ 創造発表クラスのご案内

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　　　自分の道　　　さくら

　「私」は神奈川県横浜市に住んでいる中学生、身長は○○○センチで体重は○○キログラム。学校では出席番号は○○番でこの間の学年順位はこれくらいだった。しかしこのようなことがいくら分かっても「私」自身を説明したことにはならない。「私」は決して他人と比べることのできないたったひとつの存在である。　確かに、大勢のなかで見た、客観的な指標は大切だ。そのことによって人間には目標ができるし、努力もできる。例えば学校では定期テストごとに順位が出る。それにより今自分が学年のなかでテスト結果においてどれくらいの位置にいるかが分かる。それにより次は○番以上を目指そう、という目標ができる。平均点も同じである。自分の学年はこのくらいの学年であるということや、そのときのテストの難易度が分かる。そこから次のテストの目標点数を考える。その点数をとるにはどうすればいいのか、と思いまた勉強を始めることとなる。　しかし、人間には同時に、他人との比較では測れないものがある。例えば人には夢がある。たとえ他の人にあきれられるようなことでも、子供っぽい夢だ、と思われてもその人にとっては生きる意味を教えてくれることかもしれない。例えば、エジソン。エジソンは気にしないでも良いような変わった質問をして学校の先生を困らせ、学校をやめてしまった。しかし母の助けもあり、自分のやりたいことを真剣にやっていた。そして多くの人を幸せにできる多くの物を発明した。　このように、人間は他人との比較の中で比較される自分と、自分自身の人生のなかでわかる自分とがある。しかし「才能とは自分を信ずる能力である。」という名言もあるように一番大切なことは自分の信じた道を進んでいくことではないか。

　　　講評　　　jun

　読解問題と清書、よくがんばりました。
　楽しいゴールデンウィークを過ごしてください。