国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
なつかしかったしゃたく きりと
きょう、しゃたくにいきました。
さそってくれたのは ぼくがようちえんでともだちだったKくんでした。ぼくは、かみのけはきったかなー、せがのびたかなー、とウキウキしていました。Kくんがとびだしてきました。ぼくのあたまの中は、あそびたいことでいっぱいでした。
女の子と男の子をあわせたら五人でした。まずさいしょに みんなでなわとびをしました。まずぼくがとびました。いもうとがかぞえたのですが、いもうとは十までしかかぞえられませんでした。
つぎにゆうぐであそびました。でも、てつぼうやジャングルジムのぼうがぬれていました。それは雨でした。ショックでした。
一年まえまでぼくは、このしゃたくにすんでいました。ふりかえってみると、まーちゃんというともだちとHくんというともだちとじてん車にのってあそびました。Tくんとメモちょうこうかんしたこともおぼえています。ここにきてとてもうれしいなーとおもいます。ぼくはあそんでいたのでおなかがすいてしまいました。するとKくんのおかあさんが
「おべんとうがきたよー。」
といいました。ぼくは、つばを
「ごくん。」
とのみこんでスキップしながらいきました。おべんとうをみるとぼくのすきなたべものばかりでした。でも一ばんすきなたべものは、とんかつでした。おいしかったです。
講評 kei
新しい学年になって、さらに楽しくいろいろなことにちょうせんできたようですね。作文もあんしょうもよくがんばりました。
5月からもがんばってね。すてきな作文をどうもありがとう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
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しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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