創造と発表の新しい学力
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 hoemi
《書き出しの工夫》 お母さんとの会話からの書き出しがよくできていました。そこに入れてくれたダジャレも笑えました!
《自分だけがしたこと》 作文を読む限り、パンテーラスくんはかなり手慣れた手つきでアレパを作っているようですね。どうすればより美味しくなるかなどのコツもしっかり説明できていました。
《たとえ》 「まるでドロ遊びをしているみたいに楽しい」とアレパ作りの楽しさをたとえてくれました。こねる感覚の何と楽しいこと!想像するだけでも楽しめます。ダジャレも満点♪
《心の中で思ったこと》 ベネズエラに住んでいる海くんだからこそ、日本の食もベネズエラの食も楽しめるのですね。本当にうらやましい限りです。「心の中で思いました」というキーワードをしっかり使ってまとめることができました。
◆構成図もよく書けていましたよ。この調子で練習を重ねて自分なりの構成図の書き方を修得していきましょう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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