低学年から学力の基礎を作る
幼長、小１、小２、小３の基礎学力をひとつの講座で学ぶ。
読書の習慣、国語算数の勉強、暗唱の学習、創造発表の練習をオンラインで。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　日本語はいままで（感）　　　ほり

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kihika&nenn=2010&yama=ha&tuki=05&syuu=3&page=1&y_t=y&b=&r=y　 手書き原稿

　　　講評　　　jun

　要約は、日本語の特徴や問題点についてまとめることができました。元の長文が敬体の場合、常体に直すのを忘れないようにしましょう。
　お父さんとお母さんの会話は、日本語の曖昧さから生じる問題をよく表していますね。
　アメリカでは、誤解を招くような表現はしないという話もわかりやすく書くことができました。
　日本語には日本語のよさがありますが、ほり君も書いてくれたように、国際社会に受け入れられるためには、学びやすいように整理していく必要がありますね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘　
　自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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