国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
講評 miri
趣深い、長文でした。しみじみと味わって読んでくださいね。
今回は、体験実例がぴったりなものが入っています。大好きなスィーツを目の前にして、「目がシバシバ」するような体験は、まさに「言葉をなくす」ほどの喜びですね。
また、一面のチューリップのじゅうたんも、同じように頭いっぱいになって、「言葉をなくす」でしょう。
このように体験実例がばっちりなので、一般化の主題がちょっと惜しいです。チューリップの話からのつながりとは思いますが「自然」のことではなく、「言葉で表現できない」ということのほうに重きをおいたらよいですね。
「人間にとって、本当に感動するということは言葉すらなくすような体験である」といった感じですね。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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