創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
ＡＩ時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。
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作文教室の丘から　小学生、中学生、高校生の作文　（編集）

小学１・２年生 　　小学３・４年生 　　小学５・６年生 　　中学１・２・３年生 　　高校１・２・３年生

　　　クワガタは虫でもむしできない。　　　きりみ

https://www.mori7.net/oka/tennsaku.php?tori=kirimi&nenn=2010&yama=ta&tuki=05&syuu=2&page=1&y_t=y&b=&r=y　 手書き作文

　　　講評　　　ito

　県知事くん、こんにちは！
　今週は「飼っている生き物」という課題で、「クワガタ虫のこと」を書いていってくれましたね。

【ダジャレ表現】の入ったタイトルが非常に面白い！
　クワガタの強いハサミではさまれて、悲鳴を上げてしまった【書き出しの工夫】もインパクトばつぐんでした。

【自分だけがしたこと】では「相手が虫なのにうるさくて怒ってしまったこと」や、「わりばしで遊んでやっていたらそれをくだかれておどろいたこと」、「改めて半ぞうの種類を調べてみてさらにおどろいたこと」など、もりだくさんで書けていましたね。

　最後にはクワガタの世界大会、日本大会に出たいと目標を高くまとめられていて、素晴らしかったです！

　第三週は感想文の授業。
　課題文をしっかり読んで、頑張って取り組んでいきましょう！
　

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　しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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