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　　　Just joking!　　　らんら

「Just joking!」（じょう談だよ）「書き出しの工夫」
　私の担任の先生は男の先生で、面白い先生です。その先生は３０才くらいで名前はMr. Sです。
　いつも算数のテストがあるとだれかが、
　「Did we do good job on our math test?」（算数のテストで良い点が取れましたか？）
　と聞くので、先生はクラスの一人の名前を入れて
　「Everyone did a great job except ___.」（＿以外はみんな良く出来ました。）
　と勝手にだれかの名前を使うので、みんなはわらいました。始めのころは、みんながまるで悪いテストの結果を聞いているようにおどろいていました。「体験実例」
　私の家は学校から遠いのでスクールバスがおくれてしまうことがあり、一回は４０分くらいおくれたことがあります。そしてつくえにドサッと物を置くと、先生が来て、
　「Sorry, but a new student going to sit on your seat. You will have to sit on the floor all day.」（今から新しい子がこのクラスに来てその席にすわるので、あなたは今日だけゆかにすわらないといけません。」
　といわれたので聞きまちがえたのだと思いました。そして私は
　「What do you mean?」（どういうことですか？）
　と聞いたら先生は笑いました。じょう談だったのです。私はなぜじょう談だったといううことに気づかなかったのだろうと思いました。「体験実例」
　母の小学校３・４・５年生の担任の先生はいつもけっこんしていないと言っていながら子どもをかかえていたそうです。そしてみんなは
　「子どもがいるからけっこんしているじゃん。」
と言い出すと、これは３５円で買ったと言っていたそうです。それは私の先生とちがって面白いと思います。
　私は、先生が楽しいと学校にいることが楽しくなることが分かりました。勉強も楽しくなります。「分かった事」

　　　講評　　　inoko

　〇〇さん、こんにちは。
〇〇さんが書いているように、楽しい先生だと学校に行くのが楽しくなります。もし楽しい先生でなかったら。そう考えると、先生の影響の大きさがよくわかりますね。

☆　何気ないじょう談で笑わせてくれる先生。先生のじょう談で、みんなの気持ちがなごんだり、一つになったりするのですね。くわしいエピソードが書かれているので、とてもわかりやすいですよ。たとえの文も上手に入れることができています。みんなの驚いたような表情が見えるようです。
　お母さんにもお話を聞いています。そのことを書くところでは、「母にも楽しい先生の話を聞いてみました。」などの文を入れるといいですね。お母さんの話を聞いて思ったことが書けているのはとてもいい！
　わかったこともきれいにまとまりました。その後に、これからのことを入れてみましょう。先生とこれからどのように楽しく過ごしたいか。先生としてみたいことなどを書くといいですね。