国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
がんばるぞ おゆな
「一、二、三・・・」
とぼくは、お母さんとかいだんをのぼりながら、かぞえた。
六月十二日ぼくは、お父さんとお母さんと日光東しょう宮にいった。あまりにかいだんが多いので、かぞえることにした。おうふくやく七百だんあった。ぼくは、あまりにかいだんが多かったのではをくいしばってのぼった。見ざる、聞かざる、言わざるやねむりねこをみた。日光クイズをお母さんとして、どうぶつのちょうこくは、七百十四とういるとおしえてもらった。
ぼくは、日光でかいだんをがんばってのぼったけれどほかにもがんばっていることがある。
作文きょうしつをがんばっている。年長の二月からまい月作文を三つ、一ども休まずていしゅつしている。Z会も四月から毎日一日もかかさず、まるでとけいのように勉強している。なぜかというと、アメリカの大学に行きたいとおもっているからだ。もしも、アメリカに行けたなら、ノーベルしょうをとる学者になれるとおもう。そのために一生けんめいに勉強する。がんばるぞ。
講評 yayoi
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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