低学年から学力の基礎を作る
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
人間は他の人間と きめは
講評 nane
最初に要約を200字ぐらい入れよう。
第一段落の意見は、「よいか悪いか」で書くのがコツ。「……いる関係だ」だと、その後の展開がしにくくなる。
複数の理由という構成がよくできた。
DSの体験実例もくわしく書けたね。
▲句読点は、下に打つのが一般的。
第二の理由にも、第一の例と同じぐらいの分量の社会実例を書いておこう。
結びの意見は、書き出しの意見に戻る形で、もうちょっとすっきりと書いてもいいよ。
項目シールも貼っておこう。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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