低学年から学力の基礎を作る
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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   人間は他の人間と   きめは


   講評   nane

 最初に要約を200字ぐらい入れよう。
 第一段落の意見は、「よいか悪いか」で書くのがコツ。「……いる関係だ」だと、その後の展開がしにくくなる。
 複数の理由という構成がよくできた。
 DSの体験実例もくわしく書けたね。
▲句読点は、下に打つのが一般的。
 第二の理由にも、第一の例と同じぐらいの分量の社会実例を書いておこう。
 結びの意見は、書き出しの意見に戻る形で、もうちょっとすっきりと書いてもいいよ。
 項目シールも貼っておこう。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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