創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   うん、あ、その……   きねす


   講評   nane

 題名は、中身がわかるものにしていくといいよ。
 字数はたっぷり書いた。よく800字以上がんばったね。
 実例も具体的。お父さんの話のような身近なことを書いていくのはいいことだね。
△「理由」という言葉が、ちょと不適切か。理由というよりも、実例になっているから。
▲話。私。
 全部常体でしっかり書けた。文章の基本がよくできている。
 項目シールも忘れずに貼っておこう。内容的には、全部できていたから、とてもよくがんばっているよ。


毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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