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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 （編集）
小学１・２年生 小学３・４年生 小学５・６年生 中学１・２・３年生 高校１・２・３年生
わたしのペット くこゆ
講評 ito
〇〇さん、こんにちは！
ようこそ「言葉の森」へ。
初めての授業は、どうでしたか？
第一回目の授業から、「わたしのペット」という課題について、たいへん順調に書くことができていましたね。
大切な愛犬の話だけに、“構成図”を作る段階からたっぷり内容を思いつくことができました。
そんな愛犬との思い出、【体験実例】を生かして、長く立派な作文を書き上げられていて、素晴らしかったです！
そのほか、四つの●項目の使い方もバッチリ！ 完璧でした。
とくに作文全体のまとめとなった【わかったこと】と【たとえ】は、「ペットを飼うことによって様々なことを発見し、心が温まる」というテーマを表しているようで、たいへん良かったです。
二回目の授業は、感想文の課題となります。
長文をしっかりと読んでくることができましたか……？
〇〇さん、こんにちは！
ようこそ「言葉の森」へ。
初めての授業は、どうでしたか？
第一回目の授業から、「わたしのペット」という課題について、たいへん順調に書くことができていましたね。
大切な愛犬の話だけに、“構成図”を作る段階からたっぷり内容を思いつくことができました。
そんな愛犬との思い出、【体験実例】を生かして、長く立派な作文を書き上げられていて、素晴らしかったです！
そのほか、四つの●項目の使い方もバッチリ！ 完璧でした。
とくに作文全体のまとめとなった【わかったこと】と【たとえ】は、「ペットを飼うことによって様々なことを発見し、心が温まる」というテーマを表しているようで、たいへん良かったです。
二回目の授業は、感想文の課題となります。
長文をしっかりと読んでくることができましたか……？
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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