国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
ボールあそび かろけ
この間同じクラスの〇〇さんと、〇〇さんと、〇〇君と私の四人でへやの中でボールなげをしました。どうやってやるかというと、ボールを高くポンポンとなげてだれがキャッチするか、というあそびです。さいしょは私が高くロケットみたいになげました。すると、〇〇君い外はボールをおいかけました。そして〇〇さんと、〇〇さんがどっちもボールをとったのでその二人がじゃんけんをしました。
「さいしょはグーじゃんけんぽん。」
と、言って手をだしました。〇〇さんはグー。〇〇さんはチョキをだしました。なので〇〇さんがなげることになりました。〇〇さんはなげると天井にあともう少しでつきそうでした。私はすごいなと思いました。どうしてかというと、私は天井までは、とどかないからです。私は高くまでなげるコツを聞きたくて〇〇さんに教えてもらいました。「わきを高くあげてうしろにひいてなげるの。」
と、言いました。私はしんせつな人だなと思いました。そしてもう一どコツの通りなげました。そしたら天井までつきました。私はとてもうれしかったです。まるできれいなうちあげ花びのような心になりました。私はボールなげが楽しかったので、今度またお友だちとあそぶときは、ボールなげをしようかなと、思いました。
講評 kazumi
うまく清書できましたね。ばっちりです!
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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