国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく。

昨日2126 今日718 合計7716
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   私達の逃走中   みゃお

「きゃあ!」
私はハンターの持つロープをほんの少し引っぱってからもうスピードで走った。私が一番好きなのは、「逃走中」と言う遊びだ。この遊びは、「どろけい」のような感じだが、四つちがっているところがある。その一、けいのことをハンターとよぶ。その二、ハンターは十秒数を数えるわけではなく、ロープを持ち逃走者たちは順番にロープを引っぱる。そのときにハンターを放出したくなければ少し、ハンターを放出したければ強くロープを引けばいい。ただし、最後の一人まで放出されなければその最後の一人はハンターを放出するしかない。その三、ミッションがある。その四、かくほされた人はミッション以外ふっ活することは不可のう。「逃走中」は、毎日朝休みと十五分休みと昼休みと、ある時は放課後も学校でやっている。場所は、大屋上か、プレールームとこうどうだ。メンバーは、〇〇、〇〇、〇〇、〇〇、〇〇、〇〇、〇〇、〇〇である。みんなは、
「ハンターいた?」
「ハンターいないよこっち。」
「ハンターあそこにいるよ!」
などと、と中でじょうほう交かんしている。私が一番好きなことはミッションをせいこうさせることだ。ミッションとしてハンターがかくしたロープを見つけるとかくほ者の二人がふっ活できてうれしいからだ。
 私は、ときどき後ろからハンターにちょっかいを出している。追い詰められた仲間を助けるためだ。例えばハンターのかみの毛を、
「ピョーン。」
と言って引っぱったり。ハンターは、
「こらっ。」
とさけんで私を追いかける。そのようすはまるでネズミを追い回すネコのようだ。
 私は前に〇〇がハンターのときにねらわれて大変だったのをおぼえている。そのときの私には本当に〇〇がハンターに見えたのだ。もし、私がタレントだったらぜったい逃走中に出えんさせてもらっているだろう。本当の逃走中たのし走だな。
 私は心の中でずっと逃走中ができらいいな、と思いました。

   講評   komiko

 みゃおちゃん、こんにちは! 伊豆山荘は、楽しかったですか? 清書入力するのは大変だったでしょう。よくがんばりましたね!

 「その人らしい会話」の中に楽しい様子をたくさん入れることができましたね。八月も気持ちのこもった会話を引き出していきましょうね。

 次は、8/6(金)になります。課題は「虫をつかまえたこと」「おにぎりを作ったこと」です。書くことを見つけておいてください。そして「暗しょうチェック」をしますので、八月の暗しょう長文の1.2.3の三百字の暗しょうにチャレンジしましょう。楽しい夏休みをお過ごしくださいね。

毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘 
 自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

作文教室受講案内   無料体験学習   作文講師資格 
Online作文教室 言葉の森  「特定商取引に関する法律」に基づく表示」  「プライバシーポリシー」 
お電話によるお問合せは、0120-22-3987(平日9:00-19:30)