国語読解力は、あらゆる学力の基礎。問題集読書の復読と、読解検定の自主解説で確実に力がつく
作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)
小学1・2年生
小学3・4年生
小学5・6年生
中学1・2・3年生
高校1・2・3年生
芋パーティー コッピー
僕たち二年二組と一年二組で、芋パーティーをしました。それは一、二時間目がパーティーのじゅんびで、業間休みと三時間目が芋パーティーでした。一、二時間目にやくいんのお母さんたちが来てくれました。僕のお母さんもやくいんなので来ました。
僕は、じゃがバターを作る班だったけれども、マッシュポテトを作りました。理由は、じゃがバターは作り人たちでこんでいたので、マッシュポテトにしました。〇〇ちゃんといっしょに作りました。二つ作って一つは芋のかわが少なかったけれども、もう一つはかわが多くありました。かわは、ありが入っているようでした。
僕はマッシュポテトを味見したのでりょうほう食べられました。〇〇ちゃんと芋のかわをとっていて、「もうかわが多いからやめよう。」と言いました。おもしろいパーティーでした。そのあと、家でもマッシュポテトを作りました。
講評 hira
「芋のかわ」を上手にたとえられましたね! この調子でいろいろなものやできごとようすをたとえてみてね。今月もしっかりかんがんばりました。
毎月の学年別「森リン大賞」作品集森リンの丘
自動採点ソフト「森リン」で上位になった作文を掲載しています。
しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。
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