創造と発表の新しい学力
総合選抜入試にも対応。探究学習を超えた、新しい創造発表学習。
AI時代には、知識の学力よりも、思考力、創造力、発表力の学力が重要になる。

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作文教室の丘から 小学生、中学生、高校生の作文 (編集)

小学1・2年生   小学3・4年生   小学5・6年生   中学1・2・3年生   高校1・2・3年生

   自然   たかい


   講評   ito

 たかいくん、こんにちは!
 7.3週の感想文、たいへんしっかり書けましたね。

 本文からの【要約】、自分も幼虫であるカイコを飼っていたという【体験実例】、そのまゆの質感を表した【たとえ】……と、●項目の使い方がとても上手でした。
 最後の【わかったこと】も良い内容でしたが、「思った」ではなく「分かった」「気づいた」「理解できた」……などといった書き方をしていけるとよかったですね。

 あとは高学年らしく【常体で書く】ことを心がけていけば完璧です。
 それでは、8月の授業もはりきっていきましょうね!



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 しかし、子供たちの実力はそれぞれ個性的です。上手に書けている子の作文を見せて、自分の子供の作文と比較しないようにお願いします。

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